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摘要
要引导学生学会运用语言文字,首先应该引领学生通过阅读理解,领悟语言表达的方法,再重点训练语言运用能力,然后进行方法迁移运用,学生即可逐渐学会表达。
作者
朱亚军
机构地区
安徽省宿松县北浴学校
出处
《七彩语文(教师论坛)》
2014年第11期77-77,共1页
关键词
情境
意境
引导学生
语言运用能力
语言文字
阅读理解
语言表达
迁移运用
分类号
G642.41 [文化科学—高等教育学]
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