初中数学课堂生成策略刍议

数学教学是需要精心预设的.但是,精心预设不等于就一定能够有精彩生成,因为教学不是演戏.演戏,只要演员能准确地把握住人物命运在特定时间段的情感分寸,就可以将扮演的角色演绎得淋漓尽致、精彩之至.而教学,其主体是学生,能否使课堂精彩连连,要靠教师这位导演能否“导”成功.前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节,而是在于根据当时的具体情况,其奥秘在学生不知不觉中作出相应的变动.”预设是僵化的,而课堂是流动的,这也就验证了苏霍姆林斯基所说的要“根据当时的具体情况”“作出相应的变动”,可见,课堂精彩生成得有一定的策略,下面从三个方面谈谈我的一些做法.