基于义务教育物理课程标准的教学设计

一、物理教学设计概述 一定意义上说，教学是为了促进学生学习而对学习过程和学习资源所作的安排。美国学者加涅（Robent．Gagne）在他的《教学设计原理》（1998）中把教学设计界定为：教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，教学系统本身是对资源和程序做出有利于学习的安排。而学者赖格卢特（Reigeluth）认为，最优的教学方法能使学生的知识和技能发生预期的变化。