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地方文化融入课程研究现状及若干思考 被引量：6

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摘要 目前,关于地方文化融入课程的研究对融入的意义和价值做了深入探析,对融入的策略也有较多的涉及。但此类研究还必须对以下问题作出深入探讨:地方文化类课程培养目标的内容与构成应有怎样的设计与表述?筛选哪些地方文化遗产进入课程以及以多大的比重进入?学生对地方文化的获得过程是怎样的?课程评价是怎样的?
作者 郭连锋
机构地区 郑州大学教育系
出处 《教学与管理（理论版）》 2014年第10期92-94,共3页 Journal of Teaching and Management
基金 河南哲学社会科学规划项目"地方文化与基础教育课程融合模式研究"(2014BJY023)的研究成果
关键词 地方文化 课程 研究现状 思考
分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]
  • 相关文献

参考文献11

二级参考文献13

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共引文献112

同被引文献18

引证文献6

二级引证文献16

教学与管理（理论版）
2014年 第10期

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