高中数学课堂数学文化的渗透

新课程要求改革高中数学中传统的教学理念与方法,转变高中数学课程的结构、内容及设置的指导思想,其教学与数学文化相结合已成为数学教育的研究热点。由于高中数学教学已不单是纯粹数学知识的学习,还是提升学生文化素养的学习,因此将数学文化渗透于数学课堂很有必要。针对文化渗透于高中数学课堂教学的存在意义,提出将数学文化渗透入高中数学课堂教学的建议,旨在为高中数学教和学的长久发展服务。