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关注学生“相异构想” 提高语文学习效率被引量：1

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摘要 "相异构想"干扰着学生对正确知识的理解和吸收,语文课堂教学中,要密切关注学生"相异构想"的呈现,通过精心设置问题情境、小组合作学习、作业检测等多种方法,有效解决学生的"相异构想",提高语文课堂学习效率。

作者吴雪冰

机构地区福建省莆田市城厢区南门学校

出处《学周刊（下旬）》 2014年第12期101-101,共1页 Learning Weekly

关键词学生相异构想呈现小组合作作业检测

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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同被引文献1

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引证文献1

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学周刊（下旬）

2014年第12期

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