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创造并快乐——浅谈提高小学生音乐创编能力的因素
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摘要
音乐创编教学,通过情景再现、利用原型、自主参与、个性发挥和搭设舞台等方式让每位学生通过二度创作或即兴表演的方式大胆表现,提高学生的创编能力。
作者
石茹莹
机构地区
甘肃省兰州市城关区飞天小学
出处
《学周刊(下旬)》
2014年第12期191-191,共1页
Learning Weekly
基金
十二五规划课题<渗透体态动
提高小学音乐课堂教学效率的应用与研究>的研究成果
关键词
小学
音乐实践
创新能力培养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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学周刊(下旬)
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