德国“双元制”教育对我国职业教育的发展启示

德国双元制职业教育这一概念是1964年由德国教育委员会在《对历史和现今的职业培训和职业学校教育的鉴定》中首次提出,其理念发源于中世纪手工业＂师傅带徒弟＂的传统,并经历了长期的发展过程之后才逐渐形成体系的。＂双元制＂职业教育是一种企业与学校合作进行职业教育的模式,即学生在企业内接受职业技能与业务知识培训的同时,又在学校接受与职业相关的专业理论与普通文化教育。以培训高技能的专业人才为目标,学生在企业和学校的时间比一般为3：2或4：1,其学习其根据申报的任职资格一般在2~3年。