以LBL联合CBL为基础的八年制内科学教学实践

目的:评价LBL联合CBL的教学实践模式在八年制内科学教学中的应用。方法:建立以课堂授课结合床旁教学的教学模式,选择八年制临床医学专业2004-2009级共688名学生为研究对象,以问卷调查形式了解学生的评价,按每个选项的百分比进行数据的描述分析。结果:100%(653/653)的学生对此教学模式满意,认为可以提高综合及学习能力;93.7%(612/653)的学生认为利于提高学习兴趣。学生考试平均成绩由既往的71.4分上升为77.8分。结论:LBL联合CBL教学模式值得进一步深入推广。