实施“四文”策略,进行文言教学——以时鹏寿老师《师说》教学为例

文言文教学教学内容的确定常常让教者困惑,＂文＂为主还是＂言＂为主？＂道＂处于何种位置？在实际教学中,或畸轻畸重,或顾此失彼,而且众说纷纭,令人莫衷一是。近日读到时鹏寿老师的《〈师说〉教学设计》（见《语文教师的五般武艺》,国家行政学院出版社2013年7月版,P24—27）,他所倡导并躬行的＂四文法＂让人思路为之大开。