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初中数学教学五种指导策略
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摘要
学生是课堂教学的主体,课堂是学生学习的场所,是学生提高自身素质的途径,作为教师,应该密切关注课堂效率。教会学习方法,让学生学会学习;善于运用情景,让学生快乐地学习;引导学生参与学习,让学生有兴趣学习;鼓励评价学习,让学生有动力;开放式教学,让学生主动学习。这是五种初中数学教学指导策略。
作者
吴爱英
机构地区
江苏省张家港市妙桥中学
出处
《作文成功之路》
2014年第12期84-84,共1页
A Successful Way to Compositions
关键词
初中数学
教学
五种
指导策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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