创新孕妇学校课程设置及效果评价

目的:探讨创新孕妇学校课程对孕妇孕期知识掌握的影响。方法:根据传统孕妇学校课程满意度调查结果设置创新孕妇学校课程,对照组接受传统孕妇学校课程,实验组接受创新孕妇学校课程。比较两组孕妇对孕妇学校课程设置满意度及孕期相关知识的掌握程度。结果:实验组对住院流程管理、母乳喂养知识及新生儿护理等方面知识的掌握程度明显优于对照组,尤其在分娩减痛知识、孕产期营养、胎动的自我监测及孕期异常情况的处理等内容上,实验组孕妇更能充分掌握。结论:创新孕妇学校课程的设置更有利于孕妇对相关知识的掌握和孕妇学校授课团队的建设。