PBL与CBL结合教学模式在肿瘤内科临床见习中的应用及意义

肿瘤学是临床医学专业中一门特殊的新兴学科,没有统一的教材,其中肿瘤内科是一门专科性较强的临床医学专业课程,由于其实践性、应用性强且发展迅速,决定了在教学实践中,既要教授学生基础知识和基本技能,还要培养学生运用、拓展和改进知识的能力.传统的灌输式课堂教学方法,即“以授课为基础的学习（1ecture based learning,LBL）”,这种填鸭式的教学方式由于存在学生缺乏主动性、教师与学生之间沟通互动少、与实际联系不紧密等缺点,越来越无法适应信息社会的要求,在将来的工作岗位上,不能充分合理地利用其学过的知识为患者服务。