PRT在急诊手术教学中的应用

角色扮演法（RPT）是美国精神病学家Moreno[1]于1960年所创建的一种社会心理技术,就是使人暂置于他人的社会位置,并按这一位置所要求的方式和态度行事,以增进对他人社会角色及自身角色的理解,从而学会更有效地履行自己的角色。急诊医学是一门新兴的学科,急诊外科患者常起病急、变化快等特点,对于急诊手术处理而言,须保证病人安全、及时治疗。以往急诊外科手术传统教学从理论到理论,空洞而缺乏临针对性的教学方法,没有按照急诊的特点进行教学。学生在传统的教学模式下学习,无法想象急诊病人的特点,也不可能领会急诊科诊治病人的思路,只有被动适应教学方法,很难进行单独的思考。因此,急诊医学的教学模式必须改进,以适应现实的需要。