摘要
随着高职院校对口支援项目的深入开展,对口支援的形式和内涵得到不断提升。本文对219名受援职业院校教师进行问卷调查,建立职业院校对口支援项目干部挂职支援影响因子模型,得出对口支援项目挂职支援干部"情商能力因素"、"实践能力因素"是影响对口支援项目效果的核心因素。
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2014年第11期75-79,共5页
Journal of Taiyuan City Vocational College
基金
广东省教育科学"十二五"规划2012年度教育科研项目(高等学校)<高职院校对口支援教师进修
干部挂职锻炼项目实施及评估研究>(项目编号:2012JK297)
