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高职计算机应用专业“双导师”机制探索和实践——以江西应用工程职业学院校企合作项目“MIDP项目”为例

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摘要本文阐述了江西应用工程职业学院校企合作项目"MIDP移动互联网项目"的内涵及在我院的实施现状。结合该项目实践,探索建立了一种一一对应的"双导师制"人才培养模式及其五位一体、全程参与的管理机制,并总结了"双导师制"培养模式下开展"MIDP移动互联网项目"的意义。

作者王金强刘庆

机构地区江西应用工程职业学院

出处《太原城市职业技术学院学报》 2014年第11期137-138,共2页 Journal of Taiyuan City Vocational College

关键词校企合作 MIDP移动互联网项目双导师制人才培养模式

分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]

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太原城市职业技术学院学报

2014年第11期

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