白板互动辅助 释放生态美术

2011版义务教育《美术课程标准》指出,美术课程是美育的重要途径。不过,当下的美术教学还存在着一些问题,主要表现为：一是内容过散。受教学手段的限制,整个知识体系还停留在专业知识和技能传授上,主动学习和自主学习被搁置。二是方法过单。整个教学关注更多的是＂演习＂,学生照葫芦画瓢,按图索骥,发现力和创造力被搁浅。三是形式过乱。黑板、白纸、书写笔＂老三样＂工具主宰着为数不少的美术课堂,师生的教学形式往往是看了画,画了改,改了涂,＂乱花渐欲迷人眼＂,工具、材料＂缺胳膊少腿＂,不利于审美能力链的构建。