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提高课堂教学有效性的实践与思考
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摘要
多年来,随着课改的不断深入,减负增效的呼声此起彼伏,诸多学者专家,一线教师提出了打造有效课堂教学的理想模式。然后,对于什么是有效教学,如何实施有效教学等问题,已越来越成为广大教育工作者研究的课题。本人通过教学实践,教学反思,提出如下思考:理清有效教学的概念所谓“有效教学”是针对每节课,在规定的时间内,学生所获得的知识与技能。这既包含了学生个体的收获。
作者
孙明华
机构地区
江苏省苏州市相城区陆慕实验小学
出处
《华人时刊·校长版》
2014年第12期40-40,共1页
PRINCIPAL
关键词
课堂教学
教学效果
减负增效
教师专业素质
教育工作者
班集体
学习过程
反思性教学
文本对话
学习态度
分类号
N09 [自然科学总论—科学技术哲学]
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华人时刊·校长版
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