flash动画设计与制作课堂教学中学生自主学习合作方式的建构与评价

flash动画设计与制作课程教学改革的基本理念是倡导自主学习,合作学习,探究学习。本文研究的基本内容是从教与学的关系来看,教学方式和评价方式决定学习方式。因此,本文旨在研究促进学生自主合作探究学习的教学策略和评价方式,实现课程标准中全新的教学情境设计,学生分组合作学习的教学方法及动态式的控制与评价机制,分期分批收获实践成果,能够形成切合实际的考核标准与评分制度指导整个教学过程。