基于“学教整合”理念《计算机应用基础》课程探索被引量：1

下载PDF

导出

摘要本文以计算机应用基础课程教学改革为例,通过阐述"学教整合"教学理念、教学模式设计与实施过程,深入开展课程改革探索,实践"教学做"一体教学模式,在教学实际中取得明显成效。

作者王芸

机构地区无锡机电高等职业技术学校

出处《信息技术与信息化》 2014年第9期17-19,共3页 Information Technology and Informatization

基金江苏省教育科学"十二五"规划2011年度课题青年专项(高教)立项课题<职业学校信息技术"学教整合"的课程与教学研究>(课题编号C-c/2011/01/46)

关键词学教整合教学模式计算机应用基础

参考文献2

1筱月.IBM要打服务器整合牌[J].中国计算机用户,2002(10):64-64.
2魏宁.民间课程探索[J].中国信息技术教育,2014(1):12-13.
3张承忠.职业技术学校开设CAD课程探索[J].工程图学学报,1999,20(3):103-107. 被引量：1
4马丽,于合龙,邓蕾蕾,王靖会.基于网络协议仿真平台的计算机网络实验课程探索[J].中国教育信息化（高教职教）,2010(12):76-77. 被引量：4
5吴观全.浅谈高职高专《计算机组装与维护》课程的探索与改革[J].黑龙江科技信息,2010(5):150-150. 被引量：3
6招广文.在计算机课程教学中体现整合理念[J].教育导刊（上半月）,2003(2):86-88. 被引量：1
7张磊.设置情景模式的公共演示课程探索[J].科学与财富,2015,7(31):381-381.
8王明.多媒体技术与物理教学整合[J].考试周刊,2009(33):170-170. 被引量：2
9崔阿军,张驯,马之力,段军红,张华峰,闫晓斌,范迪龙,韩旭杉.基于资源整合的虚拟化桌面在电力企业中的应用[J].电力信息与通信技术,2015,13(4):69-72. 被引量：3
10邱子良.桌面虚拟化在供电系统营业厅的应用[J].网络安全技术与应用,2016(5):102-103. 被引量：1

信息技术与信息化

2014年第9期

内容加载中请稍等...