《台阶》教学反思

《台阶》这篇课文的体裁是小说,讲述了一位父亲辛劳一生为家庭造了一所九级台阶新房子的故事。它虽是小说,但更像散文。全文不以故事性见长,并无尖锐的矛盾冲突和扣人心弦的情节,而是通过淡化情节、强化细节的手法塑造人物。本文语淡情浓,文短韵长,具有极强的艺术感染力。此外,它所涉及的一些价值观念极具教育意义。面对这样一篇好文章,笔者就在琢磨如何突破以前四平八稳的教学思路,上出新意、上出味道。