基于对话理论下的初中语文阅读教学

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,是思想碰撞和心灵交流的动态过程,而对话则是其最根本的属性。在平等、自由、互动的对话过程中,实现对话者之间信息的传递、情感的交融和思维的碰撞,学生可以真切地感受到被尊重、被认可、被鼓励的幸福,从而获取知识、提高能力。然而,对话又是双方的,它需要教师先做好与学生、教科书、语文材料之间的对话,深入细致地挖掘整合教辅材料中的知识,真诚地倾听每一位学生的发言,关注学生之间的思维交流，积极地与同行进行探讨交流。