优化初中语文阅读教学方法刍议

初中语文教学担负着培养学生听、说、读、写能力的重任。要想使这几种能力达到较高的水平,需要一个持久的培养过程。能否把其中一个方面能力的培养作为突破口,从而带动其它几个方面能力的培养,最终达到学生综合能力的提高呢？笔者一直在思考这个问题。功夫不负有心人,在多年的实践与探索中,笔者终于悟到：自己之所以一如既往地热爱语文、喜欢写作,不正是得益于几十年如一日地坚持阅读的好习惯吗？