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让数学课堂“活”起来的探索
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摘要
数学课堂教学不仅是传授知识,教师更应创造性的利用教材,给学生提供开放的、自主的、趣味性强的、参与度高的教学素材,让学生动起来,让数学课堂活起来。只有课堂活跃了,孩子们才能积极投入到学习活动中,积极主动探索掌握所学知识。只有气氛活跃了,才能调动学生学习的积极性和主动性。
作者
何辉琼
机构地区
广州市南沙区鱼窝头中学
出处
《师道(人文)》
2014年第12期29-31,共3页
关键词
教学素材
课堂教学
学习过程
教参
学习活动
学习小组
平面图形
讨论教学法
课外学习
单元测验
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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师道(人文)
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