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休谟“同情”思想及其对大学生思想政治教育工作的启示

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摘要休谟从情感主义的立场出发,探究了人性中"同情"的根源、发生、作用等,揭示出"同情"是维系人与人情感共鸣、相互理解的关键,借助人特有的"同情",个体的人能与社会统一起来,从而实现社会和谐。休谟"同情"思想中的合理因素也为大学生思想政治教育工作带来了新的思路。

作者付云雷

机构地区吉林师范大学学生工作处

出处《兰州教育学院学报》 2014年第12期66-67,69,共3页 Journal of Lanzhou Institute of Education

关键词休谟 “同情”思想大学生思想政治教育

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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兰州教育学院学报

2014年第12期

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