试论支架式模式对高职学生英语听力水平的影响

本研究采取实验法与课堂观察法探究支架式教学模式对于高职英语听力的有效性,调查结果显示,在支架式听力教学模式下,实验组的英语听力水平得到显著提高,并呈现非常显著性差异;控制组并没有明显变化。概括来说,与传统教学法相比较,支架式教学模式更能提高学生的英语听力水平。