基于翻转课堂模式的学生个性化学习的研究——以“二氧化硫的性质和作用”为例

以翻转课堂为理念设计了＂二氧化硫的性质和作用＂的教学过程。以学生＂想学什么、能学什么＂为基础精心设计课前任务,驱动学生的个性化学习;以课前任务为结合点设计课上任务,促进学生自主建构知识,突出教师的个性化辅导。