小学低年级语文教学的“幼小衔接”策略

小学低年级语文教学的教学目标、教学环境、教学方法、教学组织形式与幼儿园教学有着根本的不同。为了有效地实现小学语文教学与幼儿园教学的衔接，解决好初入学小学生学习中的不适应，我们有必要减缓教学的坡度。因此，低年级语文教学需要找准与幼儿园相关教学的衔接点，掌握合适的方法，采用有效的手段。要尽可能创设安全、温馨的学习环境，设计轻松、愉快的游戏教学，使低年级语文教学适应刚从幼儿园进入小学儿童的心理特征，实行有效的幼小过渡和衔接，积极促进小学生全面和谐发展。