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高校英语专业听力教学学生自主学习能力的培养

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摘要 高校英语专业听力教学是英语学习的重点和难点。受应试教育的影响,大多数高校更注重书面英语的学习,而忽略了英语听说能力的培养。对自主学习提高高校学生英语听力水平进行探讨,为教师及学生提供英语的学习参考。
作者 万红梅
出处 《邢台学院学报》 2014年第4期140-141,共2页 Journal of Xingtai University
基金 2013湖南省教改课题:英语专业听力教学学生自主学习模式的研究与实践.课题编号:376
  • 相关文献

参考文献4

  • 1魏俊轩,易红.大学英语听力自主学习的实践与探索[J].西安外国语大学学报,2010,11(09):156-157.
  • 2周永胜.大学英语听力自主学习的策略训练[J].中国科教创新导刊,2010,09(11):96-97.
  • 3徐苗.大学英语听力自主学习认知策略的培养[J].开封教育学院学报,2012,07(16):73-74.
  • 4聂玉红,危鸣辉.听力自主学习环境下的听力策略培训实证研究[J].保定师范专科学校学报,2007,20(1):104-106. 被引量:11

二级参考文献2

共引文献10

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