浅谈在职提升学位之于青年教师培养——以四川大学为例

青年教师队伍建设是师资队伍建设的重中之重，而建设一支高水平高素质的青年教师队伍，提升其整体学历学位层次是关键。本文以四川大学为例，分析了在职提升学位的积极因素，结合2010年至2013年申请在职提升学位的青年教师的具体情况，从基本情况、年龄结构、性别结构和学科结构等方面进行详细阐述，在此基础上指出了目前存在的一些问题，进而提出完善“在职提升学位”制度的建议。