期刊文献+

巧用图形培养学生几何直观能力

下载PDF
导出
摘要 教师要善于利用几何直观,指导学生学会用图形来描述问题,用图形来揭示数学的本质,帮助学生探索解决问题的思路,从而直观地理解数学。
作者 苏金开
出处 《课堂内外(教师版)(初等教育)》 2014年第8期39-40,共2页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部