高中数学教学中的“引”“探”“析”

随着高中数学新课程改革在教学中的不断推进,教师要适应当前的课改形势,就必须要从以往的"满堂灌"中解脱出来,找到与之相适应的教学模式和方法,做好学生学习的引路人,使其自主探求新知识。笔者根据自身多年的教改经验,认为要想彻底摆脱"满堂灌",让学生在新教改中的学习达到事半功倍的效果,教师就必须要在数学课堂上十分重视"教师引导""自主探究"和"检测评析"这三步。