学生人文素养的培养与写作能力的提高——大学写作教学现状及应对策略

伴随着写作学科特殊的发展历程，写作长期以来只被当作“术”，更多地被定位为一种方法和技巧，得不到学校、教师和学生应有的认可和重视。针对大学写作教学的现状，我们必须以现代写作学的理论为指导，“以人为本”，“人文结合”，研究和寻找大学写作课程“教”与“学”的对策和出路。