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高职英语学习兴趣摭谈

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摘要 兴趣是最好的老师,是推动学习的内在动力。提高当前高职英语教学质量,有许多工作要做,其中培养和激发学生的学习兴趣是教学的关键。因此,英语教师应在培养目标的指导下,精心设计教学过程并配合有效的教学方法,激发学生的学习兴趣,从而提高英语教学质量。
作者 王铭琪
出处 《科技经济市场》 2014年第11期209-210,共2页
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献4

  • 1[1]教育部高等教育司《高职高专教育英语课程教学基本要求》[M](试行),北京:高等教育出版社2000.11
  • 2[2]黄春麟主编《高等职业教育专业设置的理论与实践》[M],西安:西安电子科技大学出版社2003.11
  • 3[3]徐辉译《麦肯齐大学教学精要》[M],杭州:浙江大学出版社,2005.12.
  • 4[4]Campbell,R.and Green,D (2006) Literacies and learners:current perspectives,[M] Frenehs Forest:Frenchs Forest,N.S.W.

共引文献10

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