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"加涅教学设计九步曲"视域下的大学英语听力教学设计案例

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摘要本文运用美国著名教育心理学家罗伯特·米尔斯·加涅的九步教学法指导大学英语听力的教学实践活动,有利于激发学生的学习兴趣,让学生清楚自己学到了什么,并能够将知识迁移到新的场景中,做到"以一当十,举一反三"。

作者苏芳

机构地区长春工程学院外语学院

出处《科技经济市场》 2014年第12期153-153,共1页

关键词 “加涅教学设计九步曲” 大学英语听力教学设计案例

分类号 H319.3 [语言文字—英语]

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