摘要
主要将数字化手持技术实验和高中化学课堂教学相整合，重点研究数字化手持技术实验在高中化学课堂教学中的1个应用实例：运用数字化手持技术实验系统改进“探究影响Fe3＋水解的因素”实验，并提出行之有效的课堂教学设计方案，探索数字化手持技术实验在高中化学课堂教学中的应用方法。
出处
《化学教育》
CAS
北大核心
2015年第1期29-33,共5页
Chinese Journal of Chemical Education
基金
安徽省教育科学规划课题(JG12204)
合肥师范学院本科教学质量提升计划教学研究重点项目(2014yj02)
合肥师范学院本科生优秀毕业论文(设计)培育项目(2013lwpy09)
