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浅析七巧板在幼儿期儿童认知发展中的价值
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摘要
文章结合中国民间玩具七巧板的造型及艺术特点,从幼儿期3岁至6岁儿童认知习惯和发展特点入手,着重分析其在幼儿成长中感觉、知觉、想象、思维四方面所产生的积极影响作用。并提出在现代玩具设计中如何更好地应用传统民间玩具元素,旨在探讨民间玩具对幼儿认知发展的价值。
作者
袁喆
俞亚明
机构地区
浙江师范大学行知学院
出处
《艺术教育》
2015年第1期65-65,共1页
Art Education
基金
浙江师范大学行知学院院级青年基金项目"中国民间玩具在幼儿期儿童认知发展中的价值研究--以七巧板为例"研究成果
关键词
七巧板
幼儿
认知发展
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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