“语文课标”应该画个清晰的“圈”

拉瑞·劳丹说过：“理论的功能是消除含混性，化无规律为有规律以及标明事物是可以理解的和可以预测的。”Ⅲ“语文课程标准”（以下简称“课标”）作为规定语文课程的性质、目标、实施建议、评价标准等重要内容的纲领性、指导性理论文件，更应该如此。