健康教育在构建心血管内科和谐医患关系中的临床研究

目的研究健康教育在构建心血管内科和谐医患关系中的应用效果。方法 100例心脑血管疾病患者随机分为实验组和对照组,各50例。对照组给予患者常规的护理措施进行干预,实验组在对照组常规护理的基础上对患者进行有计划的健康教育。患者出院时,采用世界卫生组织制定的生活质量评定表(WHOQOL-BREF)对两组患者的生活质量状况进行评价记录,并对患者的满意度进行调查分析。结果健康教育后两组患者的4项生活质量均明显提高,且实验组患者的环境因素、生理因素、心理因素3项生活质量评分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。实验组患者对健康教育的满意度94.0%明显高于对照组68.0%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育在构建心血管内科和谐医患关系中的应用效果良好,有助于构建更加和谐的医患关系。