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谈谈高中数学课堂研究性学习的开展

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摘要在遵循教学规律的基础上,采用生动活泼,富有启发、探索、创新的教学方法,充分激发学生的求知欲,培养学生的学习兴趣,为开展数学研究性学习打下基础.以某一数学定理或公式为依据,可以设计适当的问题情景,让学生进行探究,通过自己的努力去发现一般规律,体验研究的乐趣.

作者张新宇

机构地区河北省三河市第三中学

出处《俪人（教师）》 2015年第2期62-62,共1页

关键词渗透性学习数学课堂探究过程

分类号 G633.602 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2015年第2期

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