摘要
电力拖动是高职院校电气工程的专业基础课。文章围绕学生主体性和创新思维的培养,从讨论内容、教学组织、课堂评价三方面提出在电力拖动课堂教学中有效实施讨论式教学的策略。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2015年第1期24-25,共2页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
全国教育科学"十二五"教育部规划课题"以培养学生能力为导向的教学模式研究"的子课题"合作学习模式对学生能力提高的影响研究"(SDB201310090)
