分层推进分类指导——论新课标背景下的小学语文教学被引量：1

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摘要语文新课程标准指出:课堂教学应该关注全体学生的发展,并使他们形成自己的个性,发挥自己的特长。要想在语文课堂上落实这些要求,最关键的就是要因材施教,使不同层次的学生得到不同程度的提高。这就要求教师抛弃以往"一刀切"的教学模式,采取"分层推进,分类指导"的教学方法。但做到这一点在当前教学中难度也较大,本文就对此进行具体探究。

作者孙景明

机构地区河北省巨鹿县教育局

出处《学周刊（中旬）》 2015年第2期29-29,共1页 Learning weekly

关键词语文教学因材施教层次性

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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