摘要
我们通常把"教育"作为一个词使用,其实,它包含"教"和"育"两重内涵。它们是教育活动的一体两面,"教"是"育"的基础和手段,"育"是"教"的目的和归宿。教育活动的根本在于通过"教"的过程促进"育"的进行,即培养具有独特个性和精神人格,以及反思、批判和创造能力的个体,最终推动社会的发展和进步。
基金
南京艺术学院校级项目“市场经济视阈下艺术人才的修养和责任”(项目编号:DGLXYXY11)
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目“基于艺术人才培养的艺术院校人文素质教育创新研究”(项目编号:2013SJD710011)的部分成果