“疑无路”,还是“又一村”——基于中小学校本培训现状的思考

伴随着新一轮中小学教师继续教育的深入推进,校本培训作为院校式脱产培训的一种补充形式,正彰显出独特魅力,其地位、作用和意义已毋庸置疑,但发展不平衡,质量、效果不尽如人意也是客观事实。有的人把校本培训奉为＂妙方＂,有的却视之为＂鸡肋＂。笔者作为一名继续教育工作者,由于工作性质使然,自然也对校本培训有着一定的关注。