摘要
自媒体是一种新兴的网络信息公开传播与交流方式。通过对自媒体高中地理教学个性化行动自研修的实践探索,追寻地理教师教学实践专业化成长新途径,提升地理教师专业成长质量和幸福感。
出处
《中小学教师培训》
2014年第12期28-31,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
江苏省"十二五"规划重点资助课题"基于问题生成的动态课堂实践研究"(B-a/2011/02/005)
镇江市"十二五"规划课题"基于时事地理微叙述应用实践探索"(2013sy097)
镇江市教研室"基于鲁教版必修教材的中学课堂动态问题生成的生命化地理研究"(zjjykt201309097)的阶段研究成果
