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对展评模式下语文课堂多元对话的思考——以《我的母亲》教学为例
被引量:
2
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摘要
展评模式下的语文课堂为学生、教师、文本之间的对话提供了广阔的平台。无论是前端学习还是展示评价,课堂对话都呈现多元、深入、丰富的特点。本文试从多元对话形成的前提、基础、拓展对话空间和形成深度理解等几方面,结合《我的母亲》教学案例做以思考,以期发挥展评课堂模式的优势,将语文课堂对话落在实处。
作者
吕新平
机构地区
苏州市阳山实验初级中学校
出处
《中小学教师培训》
2014年第12期42-44,共3页
The Inservice Education and Training of School Teachers
关键词
展评模式
语文课堂
对话
思考
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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