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错误让数学课堂更精彩
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摘要
错误是正确的先导,错误是通向成功的阶梯,学生犯错的过程教师应予以宽容,并以新的观念、新的眼光,站在新的视角对其价值进行重新定位,对其进行新的探索和实践。
作者
王林
机构地区
甘肃省兰州市红古区海石湾幼儿园
出处
《教师》
2014年第36期102-102,共1页
Teacher
关键词
错误资源
把握
契机
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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