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错误让数学课堂更精彩

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摘要 错误是正确的先导,错误是通向成功的阶梯,学生犯错的过程教师应予以宽容,并以新的观念、新的眼光,站在新的视角对其价值进行重新定位,对其进行新的探索和实践。
作者 王林
出处 《教师》 2014年第36期102-102,共1页 Teacher
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