发挥教师多重角色交互白板更显效用

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摘要一直以来,交互式电子白板强大的＂交互性＂都是人们所公认的优势之一。如何通过使用白板,发挥教学交互性,提高教学质量,带来了新一轮的教学改革,同时也带来了课堂教学中教师角色的变化。笔者认为,在一个交互式课堂里,教师要做好系统＂学习师＂、功能＂开发师＂、技术＂利用师＂、课堂＂管理师＂这四个角色,真正将课堂交给学生,形成良好的师生互动以及生生互动,

作者杨艳萍

机构地区江苏省溧阳市培智学校

出处《教师》 2014年第36期125-125,共1页 Teacher

关键词生生互动电子白板管理师教学改革课堂教学教学质量学习过程教学交互教学活动自主学习

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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教师

2014年第36期

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