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运用“PISA”国际阅读测评,打开非连续性文本阅读之门被引量：1

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摘要《义务教育语文课程标准（2011版）》在第三学段的阅读目标与内容中出现了一个新概念——“非连续性文本”。何为“非连续性文本”阅读，这类阅读有什么特点，如何叩开这扇阅读的大门，这种种疑惑必定会给阅读教学带来新的思考，新的挑战。

作者杨岸芷

机构地区广东韶关市浈江区铁路第一小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2014年第11期8-10,共3页

关键词文本阅读非连续性 PISA 测评国际语文课程标准阅读目标第三学段

分类号 G40-058.1 [文化科学—教育学原理]

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引证文献1

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小学教学参考（语文版）

2014年第11期

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