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比较,让阅读走向深入
被引量:
1
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摘要
比较阅读,是指在阅读教学的过程中,围绕一定的学习目标,针对文本的字词、句段,内容、形式,作家以及风格等方面的特点,通过与它相似的或相关材料的对比,使学生对文本的理解感受更加深刻。叶圣陶老先生曾经说过:“阅读方法不仅是机械地解释字义,记诵文句,研究文法修辞的法则,最要紧的还是多比较、多归纳。”由此可见,比较,不仅是一种重要的阅读方法,还是一种过程、一种意识、一种思想,它可以将阅读推向更深的层次。那比较这种方法在阅读教学中如何运用呢?
作者
陈桂梅
机构地区
江苏宿迁市泗洪县归仁中心小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2014年第11期21-21,共1页
关键词
比较阅读
阅读教学
阅读方法
学习目标
叶圣陶
文本
字词
句段
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
2014年 第11期
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